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传统文化啥时候变成了棒打学生多名学生表示，位于陕西合阳县北顺村的“善和传统文化”基地，对学生实施用戒尺打手心、电棍击打。基地创始人王健诚承认用电棍打学生，但他表示这些孩子问题严重，“不教育教育，没人敢管”。当地教育部门表示，因没有相关资质，上述基地已被取缔。(《新京报》5月8日) 在弘扬中华传统文化的大背景下，打着国学旗号管教“问题孩子”，已然成为一种现象。豫章书院、“善和传统文化”基地之类的所谓国学教育基地，一经曝光，常常引发轩然大波。 令人惊奇的是，在舆论的强烈谴责之中，施教者和“问题孩子”的家长依然故我，并没觉得不妥。“善和传统文化”基地创始人王健诚就表示，自己做的是好事，刚好弥补教育上的缺失，不违背道德，也不违背良心，会尽全力再把基地办起来。不少家长称，若基地重开，还会把孩子送过去——在他们看来，孩子问题很多，学校和家长都没有办法。 出现这等咄咄怪事，对传统文化教育的误解是其中的关键因素。

强制休息令，考验领导力台州市创建“无盗抢城市”工作开展得轰轰烈烈，辖区内干警干劲十足。临海市刑侦大队警官赵伟群，连续加班通宵，参与了两起案件的破案工作，36个小时没合眼，实在太累了，就躺在单位办公室椅子上睡着了。领导看到了，叫他回家休息，没想到他只休息了半天，就又回到了岗位上。这么拼的结果，是他收到了一张临海市公安局首张“强制休息令”的“红牌”。 一般来说，我们总是鼓励那种“公而忘私”“一心扑在工作上”的铁人式英模，但在如今的社会背景下，这种工作精神固然令人感动，却有可能因忘了休息而把身体拖垮。人垮了，家里少了根顶梁柱，单位的工作还要别人来接手，造成家庭和单位的双重损失。一时的加班，却要用一生来“补休”。不到万不得已，这种做法得不偿失。 虽然这种看法已经成为共识，但在实际的操作过程中却远远没有落到实处。许多基层干部，在面对工作的时候依然时常忽略身体，这固然是党员干部奉献精神的体现，却也是对领导力的考验。领导需要体恤下属，这当然是正确的原则，但具体怎么做，就很考验功夫。在“赵伟群吃红牌”一事上，临海市公安局刑侦大队的几位领导，就很好体现了这种领导力。 首先需要的是一线领导与下属一起奋斗，了解实际情况。