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“恋爱课”的定义本来就不该如此狭隘。“恋爱课”应该是关于青年婚恋问题的跨学科教育，不能将它简单化为恋爱技巧的传授。具体来说，“恋爱课”应该有三个维度：其一，是基本的两性沟通知识、技巧，这可以归于礼仪、社交文化，本质上与提高学生的人品素质和情商有关。其二，是关于婚恋的心理问题，以及可能涉及的法律问题，让学生学会关爱异性，同时也学会自我保护。毕竟，当前因为情感纠葛或欺骗导致的青年心理创伤问题并不少见。其三，则要从更大范畴的文化层面理解婚恋，让学生了解与之相关的历史、文化，从而修养、锤炼思想。 目前，国内“恋爱课”主要涉及第二个维度。老师往往不屑于或者不会传授 个维度的知识，而第三个维度往往被教育者所忽视。吊诡的是， 个维度里的恋爱技巧问题，竟然被所谓“泡学”圈子所热衷，其中不乏各种诱导、欺骗异性的手段。若年轻人以此为榜样，就容易扭曲爱情观。 “恋爱课”不是理论课程，到底学习有无效果，要从实践结果来看，但它又不能脱离科学的理论指导。从这个意义上讲，国内高校“恋爱课”的探索之路还很漫长。 不过，笔者对此颇有信心。就像十几年前国人对性教育还有各种偏见，但如今很多小学都着手对孩子进行科学的性教育。类似“爱情课”的两性教育在欧美发达 早已不是新鲜事，想必随着国人思想的开放和进步，科学且到位的“恋爱课”会在高校得到普及，并发挥其独特的价值。(黄帅) 关键词：大学,恋爱课,谈恋爱责任编辑：芦静

换种表达方式的招聘启事或许更吸引人 日前，某师范学院的一则招聘启事，耿直地自我描述：“学校一般，交通一般，待遇一般。”接着笔锋一转，介绍了学校的优势：评职称容易、压力不大、牛肉便宜，等等。这则招聘启事被不少网友赞为“史上真诚的高校招聘启事”。然而，该校宣传部负责人次日对媒体表示，此招聘系该校一名教师发布，未经审核。随后，学校发布了官方的正式招聘启事。 一则文风清新质朴的招聘启事，打破了人们传统印象里四平八稳的样貌，很快通过网络传播渠道成为舆论关注热点，起到了很好的宣传效果。虽然此举或许是发布该启事的教师灵光一现的举动，其中一些措辞亦未必足够严谨周延，但这种亲和度较高的话语方式，在扁平的互联网时代，还是收获了更多的注意力关注。 据悉，“史上真诚的高校招聘启事”吸引了众多北大、浙大等名校博士的关注，收效明显。至于具体政策如何，当然应以随后发布的正式招聘启事和学校人才制度为准，学校可为咨询者提供规范明确的招聘流程和待遇明细。纵观这件事的始末，或许多少能看出当前人们对形象化表述、轻松式交流的偏爱，虽然招聘启事事关人才招录的标准、流程、待遇等必须严肃对待的环节，但换一种表述方式，或许就能收到意想不到的效果。 在一些人眼里，这样的招聘启事表达不够严谨庄重，会有损学校形象。殊不知，招聘信息是写给别人看的，应该让人愿意看，能体会文中之意、之情。“学校很一般”式的招聘启事，语言清新质朴，求贤之情恳切，倒无形中增添了高校的亲切感。如果招聘启事或类似的文体，始终以一种严肃呆滞、面孔生硬的形象示人，规范倒是规范了，但对阅读者来说就有了距离感。当然，理想中的招聘启事 能兼具表达方式的多样化与表达内容的严谨性，既把话说到，避免模棱两可的歧义，又让人愿意咂摸文字背后的独特味道。 面对“史上真诚的高校招聘启事”，学校方面不妨以合适的方式加以备注、补充、说明，顺势而为，向有意向者提供具体细致谨严的相关政策，这样更能事半功倍。 陶行知先生创办晓庄师范学校时，提出“征集一百万位同志，改造一百万个乡村”，并在招生要求中明言：“少爷、小姐、小名士、书呆子、文凭迷 不要来。”彼时，街头巷尾，人们看着这份另类的招生广告，觉得特别新鲜、有趣。一时间，名师高徒纷至沓来，晓庄师范成为当时“教育界关注的中心”。由此观之：办学者真的不必总板着面孔说话。尊重和珍惜学校师生的思想活力，对其“自由之思想、独立之人格”保持温情和敬意，才是正途。(李思辉) 关键词：招聘启事,表达方式,高校责任编辑：芦静